PRO ŠKOLY

Knihovna městyse Lysice nabízí vzdělávací a čtenářské programy přizpůsobené věku, zkušenostem i potřebám jednotlivých skupin. Děti se při nich seznamují s knihovnou, knihami a příběhy, rozvíjejí čtenářské, jazykové i informační dovednosti a učí se samostatně pracovat s knihovním fondem. Programy propojují společné čtení, rozhovor, tvořivé aktivity, skupinovou práci i úkoly na stanovištích. Obsah a délku programu lze po domluvě upravit podle věku dětí, velikosti skupiny nebo aktuálního tématu školní výuky. 

Nabídka programů pro děti

HURÁ DO KNIHOVNY

První setkání s knihovnou

Program je určen dětem, které knihovnu teprve objevují. Prostřednictvím společného čtení, rozhovoru a jednoduchých her se seznámí s prostředím knihovny, základními pravidly zacházení s knihami i způsobem jejich půjčování. Podoba programu se přizpůsobuje věku dětí – od krátkého zážitkového setkání s příběhem až po samostatnou orientaci v dětském oddělení a první práci s knihovním fondem.

Vhodné pro: mateřské školy a 1. stupeň ZŠ
Délka: 25–45 minut
Forma: společné čtení, řízený rozhovor, pohybová nebo tvořivá aktivita, jednoduché vyhledávání knih

Varianty programu:

1. Knihovna plná příběhů

Pro děti ve věku 3–4 let | 25–30 minut

První bezpečné a hravé setkání s knihovnou. Děti poznají dětské oddělení, vyzkoušejí si šetrné listování a společně si poslechnou krátký příběh. Program uzavírá jednoduché tvoření, společný knihovní rituál nebo jiný interaktivní prvek.

Ve školním roce 2025/2026 jsme četli knihu Malý dřevěný robot a polínková princezna. K dispozici byli boti (Bluebot a Beebot) k jednoduchému programování využívající knižní příběh.

Vazba na RVP PV:
Program podporuje rozvoj řeči, porozumění slyšenému textu, soustředěného naslouchání a vyjadřování vlastních zážitků. Přispívá také k orientaci v novém prostředí, dodržování jednoduchých pravidel a navazování vztahu ke knihám a kulturním institucím. Rozvíjí především čtenářskou gramotnost, komunikační kompetenci, kompetenci osobnostní a sociální a kompetenci kulturní.

2. Pohádková návštěva knihovny

Pro předškolní děti ve věku 5–6 let | 30–40 minut

Děti objevují knihovnu prostřednictvím známých pohádek, obrázků a her. Poznávají pohádkové postavy, řadí jednoduchý děj a hledají knihy podle obálky, ilustrace nebo zadaného motivu. Součástí může být krátké dramatické, pohybové či výtvarné zpracování příběhu.

Ve školním roce 2025/2026 jsme četli knihy Kamil neumí lítat, Hloupá husa a koza pitomá, Grandhotel emocí a poslechly jsme si příběh formou storytellingu Kluk s hřebíky.

Vazba na RVP PV:

Program rozvíjí porozumění příběhu, vyprávění podle obrazové opory, sluchové rozlišování, poznávání písmen a schopnost spolupracovat při společném úkolu. Podporuje připravenost dítěte na počáteční čtení a přirozený přechod mezi mateřskou a základní školou. Rozvíjí čtenářskou gramotnost, kompetenci k učení, komunikační, kulturní a osobnostní a sociální kompetenci.

3. Knihovna školáka

Pro 1.–2. třídu ZŠ | 40–45 minut

Program představuje knihovnu jako místo, které už děti mohou využívat samostatně. Žáci se seznámí s rozdělením dětského fondu, rozdílem mezi příběhem, pohádkou, poezií a naučnou knihou a vyzkoušejí si vyhledání konkrétního titulu v regálu. Čtenářské úkoly mohou být doplněny hrou s písmeny, názvy knih nebo ilustracemi.

Ve školním roce 2025/2026 děti navštívily program HRÁTKY S PÍSMENKY a v rámci projektu Knížka pro prvňáčka - Už jsem čtenář byly slavnostně pasovány na čtenáře.

Vazba na RVP ZV:

Program navazuje zejména na vzdělávací obor Český jazyk a literatura. Rozvíjí porozumění jednoduchému sdělení, orientaci v knize, rozlišování základních literárních druhů a schopnost vyhledat informaci podle zadaného kritéria. Posiluje čtenářskou a pisatelskou gramotnost, kompetenci k učení, komunikační kompetenci, kompetenci k řešení problémů a kulturní kompetenci.

4. Knihovna jako studijní pomocník

Pro 3.–5. třídu ZŠ | 45 minut

Žáci se učí využívat knihovnu nejen pro volnočasové čtení, ale také při přípravě referátů, projektů a školních úkolů. Seznámí se se základním uspořádáním naučné literatury, vyzkoušejí si práci s obsahem a rejstříkem a hledají knihy podle tématu, autora nebo klíčového slova. Podle věku lze zařadit také první ukázku online katalogu.

Ve školním roce 2025/2026 jsme se zaměřili na sebepoznání a rozlišování emocí. Četlo se z knižní novinky Grandhotel emocí.

Vazba na RVP ZV:

Program rozvíjí vyhledávání, třídění a základní posuzování informací, práci s věcným textem a volbu vhodného informačního zdroje. Propojuje zejména Český jazyk a literaturu s oblastí Člověk a jeho svět a podle zvolené varianty také s digitálním vzděláváním. Rozvíjí čtenářskou gramotnost, kompetenci k učení, kompetenci k řešení problémů, komunikační a případně digitální kompetenci.